Zeci de cadre didactice și specialiști din județul Covasna participă, în acest an școlar, la o serie de mobilități internaționale în cadrul programului Erasmus+, menite să sprijine dezvoltarea educației incluzive și să consolideze competențele profesionale ale personalului din învățământ.
Activitățile sunt coordonate de Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Covasna, în cadrul proiectului cu codul 2025-1-RO01-KA121-SCH-000326557, și implică cadre didactice din mai multe unități de învățământ din județ, reunite într-un consorțiu format din șapte instituții – școli gimnaziale din mediul rural și urban și un liceu tehnologic.
„Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Covasna (CJRAE) reprezintă o instituție de învățământ special integrat specializată în oferirea, coordonarea și monitorizarea de servicii educaționale specifice acordate preșcolarilor, școlarilor, cadrelor didactice, părinților și membrilor comunității. Dintre programele educaționale desfășurate de CJRAE Covasna (consiliere psihopedagogică și orientare școlară și profesională, terapia tulburărilor de limbaj, mediere școlară, sprijin pentru copiii cu cerințe educative speciale integrați în învățământ de masă, informare și consilierea cadrelor didactice, părinților, alți membri ai comunității), proiectul de față își propune să contribuie la eficientizarea sprijinului pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES) integrați în învățământul de masă și îmbunătățirea consilierii și îndrumării cadrelor didactice în activitățile educative cu elevii cu CES. În consorțiul nostru sunt incluse 7 unități: 3 școli gimnaziale din mediul rural, 3 școli gimnaziale din mediul urban ((Școala Gimnazială „Godri Ferenc”, Sfântu Gheorghe; Școala Gimnazială „Nicolae Colan”, Sfântu Gheorghe; Școala Gimnazială Specială, Sfântu Gheorghe) și un liceu tehnologic din reședința de județ (Liceul Tehnologic „Puskas Tivadar”). Selecția instituțiilor s-a bazat pe ponderea elevilor cu CES raportată la numărul total de elevi si nivelul de pregătire al cadrelor didactice în lucrul cu aceștia. (…)”- a declarat Levente Szocs, directorul CJRAE Covasna.
Mobilitățile se desfășoară atât sub forma activităților de tip job shadowing (observare la locul de muncă), cât și prin participarea la cursuri structurate, în mai multe țări europene, printre care Spania, Ungaria, Suedia, Malta, Italia și Portugalia, fiecare flux de mobilitate fiind adaptată obiectivelor de formare stabilite la nivelul proiectului. Fluxurile de mobilități (grupurile de participanți) sunt eterogene, în ceea ce privește proveniența școlară a participanților. Se urmărește implicarea cadrelor didactice titulare, dar și debutante – a transmis responsabilul de proiect Erasmus+, Brassai László.
„Identificarea activităților de învățare prin mobilitate s-a realizat corelat cu obiectivele și competențele de dezvoltat în două direcții principale, activități de job shadowing respectiv activități de formare prin cursuri structurate.”- a precizat Brassai László.
Potrivit acestuia, 60 de cadre didactice și specialiști în educație, din județul Covasna, participă la mobilități în acest an școlar. Este vorba despre 37 de participanți la job shadowing (observare la locul de muncă) și de 23 de participanți la cursuri structurate.
Formare modernă pentru profesori, cu impact la clasă: „Participanții au oportunitatea de a observa direct practici educaționale moderne, de a analiza metode de predare diferențiată și de a identifica soluții eficiente pentru integrarea elevilor în învățământul de masă”- director CJRAE Covasna și manager proiect, Levente Szocs
Directorul CJRAE Covasna și managerul de proiect, prof. Levente Szocs a declarat că „scopul principal al acestor mobilități este îmbunătățirea calității actului educațional, prin dezvoltarea competențelor psihopedagogice și didactice ale cadrelor implicate, cu accent pe lucrul cu elevii cu cerințe educaționale speciale (CES). În acest sens, participanții au oportunitatea de a observa direct practici educaționale moderne, de a analiza metode de predare diferențiată și de a identifica soluții eficiente pentru integrarea elevilor în învățământul de masă”.
De asemenea – evidențiază directorul Levente Szocs – „programul urmărește dezvoltarea competențelor de comunicare și relaționare, crearea unui climat educațional bazat pe încredere și siguranță, precum și îmbunătățirea managementului clasei incluzive. Un rol important îl are colaborarea multidisciplinară, prin lucrul în echipă cu specialiști precum logopezi, consilieri școlari și profesori itineranți, dar și prin implicarea activă a familiilor în procesul educațional.”
În concluzie, prin aceste mobilități, CJRAE Covasna își propune nu doar dezvoltarea profesională a participanților, ci și transformarea practicilor educaționale la nivelul instituțiilor implicate, prin implementarea unor strategii moderne și adaptate nevoilor reale ale elevilor. Totodată, proiectul contribuie la întărirea capacității organizaționale a școlilor și la promovarea unui leadership educațional orientat spre incluziune, a transmis conducerea CJRAE Covasna.
Ana Ciorici Costache
Foto: Școala -gazdă din Sevilla
