În cadrul programului ERASMUS+1, Acțiunea Cheie 1 – Educația Școlară (SCH), Contract numărul – 2025-1-RO01-KA121-SCH-000320625, șase formatori/profesori cu diverse specializări, geografie, limba și literatura română, limba engleză, psihologie, educație fizică și sport, din consorțiul Casei Corpului Didactic „Csutak Vilmos” Covasna, au participat, alături de cadre didactice din România (jud. Mureș), Croația, Franța, Germania și Irlanda la două cursuri de formare pentru profesori într-un context internațional: „Ecopassport for green schools and educators – create the ecoroots for learning, sustainability and collaboration” („Ecopassport pentru școli verzi – crearea ecorădăcinilor pentru învățare, sustenabilitate și colaborare”) și „The golden door for progress in the schools: variety of educational approaches for inclusive and qualitative education” („Poarta de aur pentru progres în școli: varietatea abordărilor educaționale pentru o educație incluzivă și de calitate”) în perioada 09.02. – 15.02.2026 în Willemstad, Curaçao.
Cursul, „Ecopassport pentru școli verzi – crearea ecorădăcinilor pentru învățare, sustenabilitate și colaborare”, a oferit instrumente esențiale pentru a face față provocărilor europene și globale legate de conștientizarea ecologică, adică, adaptarea activităților, obiceiurilor și mentalității pentru a limita impactul negativ asupra mediului, transformând modul în care gestionăm resursele, energia și deșeurile.
Desfășurat în cadrul unui program de formare continuă, cursul a urmărit obiective precum: înțelegerea conceptelor de bază ale sustenabilității și ale educației pentru dezvoltare durabilă; însușirea experiențelor teoretice și empirice referitoare la educația ecologică în mediul școlar și contribuția acesteia la dezvoltarea cunoștințelor și competențelor pentru cetățenie activă și calitatea vieții; conștientizarea impactului obiceiurilor noastre zilnice asupra mediului și identificarea modalităților de schimbare a acestui comportament; încurajarea participanților să planifice activități concrete axate pe sustenabilitate și educație privind schimbările climatice (școli sustenabile, pași către o școală verde); promovarea conceptului 3R (reducere, reutilizare, reciclare); elaborarea Ecopassport pentru școli verzi. Participanții au făcut schimb de bune practici, schimb de instrumente, metode și programe aplicate privind conștientizarea ecologică în Europa.
Cursul, „Poarta de aur pentru progres în școli: varietatea abordărilor educaționale pentru o educație incluzivă și de calitate”, a accentuat ideea că într-o societate tot mai diversă și dinamică, educația incluzivă devine esențială în asigurarea accesului egal la învățare pentru toți copiii, indiferent de nevoile, abilitățile sau mediul din care provin. Procesul de predare-învățare-evaluare trebuie adaptat astfel încât fiecare elev să se simtă valorizat, sprijinit și motivat să-și atingă potențialul.
Pornind de la această viziune, cursul a oferit cadrelor didactice un set de instrumente moderne și eficiente, menite să creeze un climat educațional deschis, creativ și empatic, prin următoarele obiective propuse: înțelegerea consecințelor aplicării metodelor non-formale asupra motivației elevilor; utilizarea învățării experiențiale în activități pentru a crește motivația și entuziasmul elevilor; dezvoltarea unei înțelegeri mai profunde a diferențelor dintre învățarea formală, non-formală și informală, precum și a principiilor de bază ale educației non-formale; învățarea modului de creare a unui mediu emoțional sigur pentru elevii cu nevoi diferite/speciale și alegerea metodelor de predare care să asigure o educație de calitate bazată pe competențe și orientată spre dezvoltarea personală a elevilor; învățarea modului de utilizare a educației în aer liber pentru dezvoltarea personală, socială și relațională; exersarea și îmbogățirea cunoștințelor cu activități, metode și instrumente concrete non-formale, transferabile în practică; stiluri de învățare VARK pentru a optimiza procesul de însușire a informațiilor.
În cadrul activităților cursanții au făcut schimb de bune practici, promovând cooperarea europeană în domeniul educației în cadrul programului Erasmus+ prin construirea de parteneriate. Competențele profesionale au fost completate cu îmbunătățirea cunoștințelor despre cultura locală, istorie și oameni.
La finalul celor două cursuri, fiecare țară participantă a avut oportunitatea de a-și promova propria cultură prin prezentarea țării (obiceiuri, tradiții) și prezentarea instituției de proveniență. Prezentările au fost urmate de un prânz/ gustare interculturală ceea ce a contribuit la consolidarea legăturilor dintre participanți. Cursul s-a încheiat cu reflecții de grup, o sinteză a ideilor-cheie și înmânarea certificatelor.
Participarea celor șase profesori/formatori din consorțiul Casei Corpului Didactic „Csutak Vilmos” la acest curs Erasmus+ reprezintă un pas esențial în modernizarea actului educațional local. Prin îmbinarea celor două direcții strategice – sustenabilitatea ecologică și educația incluzivă – echipa a revenit cu un bagaj prețios de metode non-formale și bune practici europene. Dincolo de competențele tehnice dobândite, experiența culturală unică din Curaçao a consolidat ideea că educația de calitate nu are frontiere. Implementarea conceptelor de „școală verde” și a strategiilor de învățare experiențială va contribui direct la crearea unui mediu școlar mai prietenos, mai empatic și mai adaptat provocărilor secolului XXI, transformând experiența într-un beneficiu real pentru elevii și profesorii din județul nostru.
Experiența, cunoștințele dobândite prin participarea la acest curs vor fi diseminate în cadrul activităților organizate, pe teme specifice, la Casa Corpului Didactic „Csutak Vilmos” Covasna. Temele vor fi dezbătute, analizate mai pe larg în cadrul unor întâlniri de lucru unde va avea loc un schimb de bune practici și vor fi adaptate pentru programe de dezvoltare personală acreditate/avizate.
Gabriella Rusznák, profesor metodist CCD „Csutak Vilmos” Covasna
