Simpozion Judeţean de Creativitate Pedagogică, la Covasna

În organizarea Inspectoratului Şcolar Judeţean Covasna, în colaborare cu  Asociația Pedagogilor Români din județul Covasna și Atelierul  metodic din zona Covasna, în cursul zilei de joi, 20 mai a.c, s-a desfășurat, online, a XIV-a ediție a Simpozionului Judeţean de Creativitate Pedagogică cu tema „Influența neuroștiințelor asupra educației timpurii”.

În deschiderea evenimentului la care a participat inspectorul școlar general adjunct al IȘJ Covasna, Luminița Bobeș, precum și cadrele didactice din învățământul preșcolar –linia română, Florica Nica, inspector pentru educație timpurie și alternative educaționale a spus, printre altele:

,,Știm însă că numai un șir neîntrerupt de acte de voință dau un rezultat mare” (Ch.Baudelaire) și că aceasta a fost ținta noastră în acest an școlar în care am vrut să dovedim că împreună, copii, părinți, autorități, putem fi o comunitate de învățare în care accentul se pune pe identificarea contextelor educative și pe construirea unei viziuni puternic orientate spre succesul formativ al tuturor și sinergii între diferiţii actori educativi, pentru o creștere/dezvoltare comună.

Ne dorim ca educaţia din unitățile de învățământ preșcolar să devină un factor crucial în construirea legăturilor sociale, o bază de construcţie a sinelui și a comunităților de învățare, ca punți ale unei adevărate dezvoltări comunitare.

Chiar dacă pașii nostri vor fi uneori timizi sau, alteori, nu foarte importanți, de fiecare dată grija pentru starea de bine a copiilor va fi pe primul loc.”

Florica Nica a menționat că tematica simpozionului variază de la un an la altul, în funcţie de cerinţele   Scrisorii metodice elaborată de Ministerul Educaţiei  precum şi a noutăţilor cu caracter psiho- pedagogic, tema  propusă în acest an fiind  „Influența neuroștiințelor asupra educației timpurii”.

„Tema a fost o provocare.  Am ales această temă:

-Deoarece   domeniul neuroștiințelor așa cum spunea  SAVOY în 2001 – este știința care încearcă să înțeleagă interacțiunea dintre sistemul nervos și comportament.

-Dovezile neuroștiințelor sunt copleșitoare în ceea ce privește impactul expertiențelor pozitive din copilăria timpurie pentru dezvoltarea viitorului adult și potrivit studiilor cea mai important perioadă pentru dezvoltarea creierului o reprezintă primele 1000 de zile de viață. ,când se formează 80% din legăturile neuronale.

-Cuvântul neuroștiințe este relativ nou, prima societate de neuroștiințe fiind înființată abia în 1970. Ca domeniu, neuroștiințele se ocupă cu structura, funcția, neuroevoluționismul, dezvoltarea neuronală, genetică, biochimia, fiziologia, farmacologia, informatica, neuroștiințele computaționale și patologia sistemului nervos. În mod tradițional a fost văzută ca o ramură a biologiei. Cu toate acestea, recentele contribuții precum și interesul arătat de mai multe discipline, cum ar fi psihologia cognitivă, informatică, statistică, fizică și medicină, au dus la o abordare interdisciplinară a domeniului.

Neuroștiințele includ acum orice investigare sistematică, științifică, experimentală și teoretică a sistemului nervos central și/sau periferic al oricărui organism biologic. Metodologiile empirice folosite de cercetătorii în domeniu s-au extins enorm, de la analiza biochimică și genetică a dinamicii neuronului și a constituenților moleculari până la reprezentări grafice ale creierului pentru diferite activități. Sarcina neuroștiințelor este de a explica comportamentul în termeni ai activității creierului.

Prin  acest simpozion dorim să materializăm capacităţile creative ale cadrelor didactice prin acţiuni şi activităţi concrete centrate pe analiza nevoilor reale, precum şi pe valorificarea resurselor de care acesta dispune.”- a mai spus Florica Nica, inspector pentru educație timpurie și alternative educaționale-IȘJ Covasna.

În cadrul Simpozionului Judeţean de Creativitate Pedagogică, moderat de Florica Nica și Smărăndița Sukosd, cadrele didactice participante au  prezentat următoarele comunicări științifice :

Potrivit inspectorului pentru  educație timpurie și alternative educaționale, Florica Nica, organizarea Simpozionului Judeţean de Creativitate Pedagogică a avut drept scop „creşterea calităţii educaţiei şi dezvoltarea relaţiilor de comunicare şi cooperare în rândul cadrelor didactice prin implicarea acestora în realizarea de materiale şi resurse educaționale care să promoveze modalităţile proprii de explorare, investigare şi exprimare a preocupărilor ştiinţifice” precum și „ cultivarea în rândul cadrelor didactice a unor practici noi de predare învăţare care să valorifice creativitatea ştiinţifică.”

Maria CREȚU-GRAUR